Discentes

Sabrina Dayani Gomes da Silva

Defesa em novembro de 2020. Guia didático – aprendendo sobre vacinas através de vídeo-aulas feitas por alunos e para alunos. Orientação: Sandra Konig.

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Sabrina dos Santos Silva Castor

Defesa em outubro de 2020. Elaboração de Cartilha para orientação educacional de adolescentes entre 13 e 19 anos sobre ISTs com ênfase no HIV versus Gestação. Orientação: Eliane de Oliveira Ferreira.

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Sabrina Fonseca Paschoal

Defesa em agosto de 2022. Saúde e meio ambiente: uma proposta de sequência didática para o ensino médio. Orientação: Margarete de Macedo Monteiro.

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Samantha Cristin Lewis da Silva Bravo

Defesa em agosto de 2022. Elaboração de uma sequência didática investigativa para a construção do manual de germinação para o apocalipse. Orientação: Eliana Schwartz Tavares.

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Sandro Roberto Araújo Oitaven

Defesa em agosto de 2019. Ensino de Biologia na Perspectiva da Educação do Campo e da Pedagogia da Alternância: Integração Curricular do Projeto “Mandala Agroecológica” no CEFFA CEA Rei Alberto I – Nova Friburgo/RJ. Orientação: Maria Margarida Pereira de Lima Gomes.

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Saullo Mendes Müller

Defesa em outubro de 2020. Estudo dirigido sobre origem do sexo e da anisogamia. Orientação: Filipe Cavalcanti da Silva Porto.

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Sheila Maria da Rocha Santos Coutinho

Defesa em agosto de 2022. Elaboração de livro digital contendo sequência didática e uso do zebrafish como metodologia ativa, investigativa, no ensino da genética para discentes do ensino médio. Orientação: Katia Carneiro de Paula.

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Silvane Tavares Ferreira Vechi

Defesa em outubro de 2020. Educação e gestão ambiental na Baía de Guanabara: uma proposta educativa no ensino de biologia. Orientação: Laísa Maria Freire dos Santos.

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Suelen Soares Sério

Defesa em julho de 2022. Corona game: um jogo didático sobre coronavírus como estratégia de ensino para prevenção de doenças infectocontagiosas. Orientação: Susana Frases Carvajal.

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Tatiana da Hora Carreiro

Defesa em julho de 2019. Construção de um modelo didático tridimensional para o ensino dos sistemas respiratório e cardiovascular em Vertebrados: uma proposta de estudo de anatomia comparada voltada para o ensino médio. Orientação: Daniel Fernandes da Silva.

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